Presentación

El objetivo fundamental de este curso es familiarizar al estudiante con el marco conceptual del proceso de evaluación del riesgo (ER) tanto para la salud como el medioambiente, derivado de la exposición a un compuesto químico o mezcla de compuestos.

Este procedimiento está enmarcado en un proceso armonizado y regulado por la Unión Europea, a través de Agencias Europeas. Los países integrantes de la Unión Europea, como España, participan en dicho proceso de evaluación de riesgos designando Autoridades competentes, que poseen equipos de expertos en esta disciplina.

Con la salida de Reino Unido de la Unión Europea se ha incrementado la carga de trabajo para el resto de países, generando la necesidad de expertos para cubrir esta demanda de trabajo. Además, el trabajo de evaluación de riesgo no solo es necesario en las Autoridades competentes de cada país o Agencias Europeas -nivel regulatorio-, sino que se genera también en los gabinetes de la Industria que preparan los dosieres informativos. Por consiguiente, existe una gran demanda de expertos en la disciplina de evaluación de riesgo. Dicha demanda no se cubre en los diferentes grados, por lo que es necesaria cubrirla con cursos especializados. Este curso, por consiguiente, crea una oportunidad y salida profesional para los estudiantes y licenciados, ya constatada por la demanda que ha tenido cuando se ha impartido como formación dentro del titulo propio de toxicología ambiental. Actualmente existe una gran demanda de las empresas del sector químico, en que formemos a alumnos y trabajadores en este campo.   

En este Módulo 1 se usan ejemplos de aplicación del procedimiento a distintos tipos de compuestos (Fitosanitarios, contaminantes emergentes, contaminantes de legado, etc) ya sea desde el punto de vista de un análisis del riesgo de una sustancia ya presente en el medio (e.g. contaminantes de legado) o desde el punto de vista del análisis a priori, utilizado para el registro y aprobación de un nuevo compuesto.

Sin dejar de lado los aspectos básicos de la logística del proceso de la ERA, este curso módulo da especial énfasis a las bases científicas y lógicas de las que surge el marco conceptual y las distintas etapas del proceso.

A lo largo del módulo se accederá a  determinados reglamentos en vigencia (e.g. REACH) y metodologías y referencia herramientas utilizadas para la generación de datos de acuerdo con lo requerido en estos reglamentos. Sin embargo, es la opinión de los responsables de este módulo que familiarizar al estudiante con las bases científicas y racionales en que se basa el proceso de ERA es de mayor importancia que el uso de una determinada herramienta en particular o los detalles sobre un reglamento en particular, ya que el campo de la ERA es dinámico y en constante evolución y el profesional de la evaluación de riesgos ha de saber adaptarse a estos cambios y comprender por qué ocurren.

Objetivos

Módulo 1. La presente asignatura, pretende como objetivo general introducir a los alumnos en lo que es el proceso de evaluación de riesgos de una sustancia química (biocida, fitiosanitario..) una vez se  encuentra en el medio ambiente, con el fin de valorar y determinar su daño ambiental, y para los ecosistemas.

1.Establecer las bases científicas, marco conceptual y metodologías de trabajo para el desarrollo de una evaluación del riesgo ambiental.

2.- Familiarizarse con los principales ensayos ecotoxicológicos llevados a cabo para evaluar los efectos de los contaminantes.

3.- Aprender  a utilizar herramientas para el cálculo de riesgos (determinístico y probabilístico).

Competencias

COMPETENCIAS GENERALES

• Los alumnos adquirirán los conocimientos y habilidades prácticas necesarias para realizar una evaluación de riesgos de una sustancia química (biocida, fitosanitario…) una vez se encuentre en el medio ambiente, con el fin de valorar su daño ambiental y para los ecosistemas, según se está exigiendo en la normativa europea REACH, y en otras normativas a nivel internacional.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• El alumno conocerá las bases científicas, marco conceptual y metodologías de trabajo para el desarrollo de una evaluación del riesgo ambiental.
• Aprenderá a realizar los cálculos necesarios para realizar una evaluación de riesgos ambiental.
• Sabrá interpretar el riesgo obtenido para valorar si existe o no riesgo ambiental.